Всё о менеджменте

Рыночные отношения, внедряемые в экономику, кардинально изменяют подходы к образованию в целом и методике подготовки экономистов-менеджеров в частности. В учебный план включен целый ряд новых дисциплин, формирующих менеджера высшей квалификации, способного работать в новой социально-экономической среде. Важное место в такой подготовке, как показывает мировой опыт, занимает постижение науки и искусства менеджмента.

Раздел написан в соответствии с типовой учебной программой курса "Основы менеджмента" для высших учебных заведений, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь.

И учителям и ученикам необходимо осознать значимость науки "Менеджмент" в рыночной экономике. Автор считает, что учиться управлять никогда не поздно и нужно это делать системно в процессе всей трудовой деятельности. Изучение "Основ менеджмента" является начальным этапом такой системы образования. Это - базовый курс менеджмента.

"Менеджмент" (manage - управлять) - слово английского происхождения. Трактовок менеджмента существует великое множество. И это оправданно, так как на любой стадии развития организации мы имеем дело с менеджментом различного типа (технологический, финансовый, корпоративный, функциональный и т.п.).

В общем виде менеджмент следует представлять как науку и искусство побеждать, умение добиваться поставленных целей, используя труд, мотивы поведения и интеллект людей. Речь идет о целенаправленном воздействии на людей с целью превращения неорганизованных элементов в эффективную и производительную силу. Другими словами, менеджмент - это человеческие возможности, с помощью которых лидеры используют ресурсы для достижения стратегических и тактических целей организации.

В данном разделе термины "управление" и "менеджмент" являются синонимами. В классическом же представлении термин "управление" шире термина "менеджмент", так как применяется к различным видам человеческой деятельности, например управление автомобилем и иными более сложными техническими системами.

Термин "менеджмент" означает управление социально-экономическими процессами на уровне организации - управление хозяйственной деятельностью и личностью, персоналом.

Кто же такой менеджер? Менеджер обозначает принадлежность конкретного лица к профессиональной управленческой деятельности. Следует иметь в виду, что есть профессии, которые может освоить любой человек независимо от данных ему природой психофизических характеристик. Однако существуют профессии, для которых помимо профессиональных знаний обязательно наличие совокупности психофизиологических свойств. К таким профессиям относится и профессия менеджера. Т.е. управленческая работа принадлежит к числу видов человеческой деятельности, которые требуют специфических личностных качеств, делающих конкретную личность профессионально пригодной, а при отсутствии таковых - профессионально непригодной к работе в должности менеджера.

Менеджер - это человек, субъект управления, работающий в некоторой организации, профессиональный управляющий, представитель особой профессии, а не просто экономист-бухгалтер, занимающийся управленческой деятельностью.

Менеджер - самостоятельная профессия с собственными профессионально-специфическими инструментами и навыками, явно отличающимися от других профессий. Способствовать тому, чтобы результаты достигались самими сотрудниками, может только менеджер, а все другие специалисты выполняют конкретные задачи, но только не задачи руководителя (например, врач, бухгалтер, продавец, юрист и т.д.).

Менеджер - это человек, прошедший большую специальную подготовку и добивающийся результатов посредством других людей. Это признанный лидер любого коллектива. Следовательно, менеджер - это профессия, которой нужно специально учиться.

Менеджментом стало овладевать все большее количество людей. И это не случайно, поскольку появилось великое множество предприятий различных форм собственности, которыми нужно управлять.

В разделе "Основы менеджмента" дается система научных знаний, которая составляет теоретическую основу управления, обеспечивает практику менеджмента научными рекомендациями.

Основная задача учебника состоит в том, чтобы дать основополагающие представления об организациях различных типов и наметить общие направления эффективного управления ими. С учетом того, что "Основы менеджмента" изучаются в вузе на этапе общеобразовательной подготовки экономистов-менеджеров, основные проблемы управления организацией излагаются в упрощенном виде, в наиболее доступной для начинающих изучение курса форме. Такой подход к построению раздела принят автором в связи с тем, что основные положения менеджмента будут в дальнейшем детализированы и конкретизированы в специальных курсах, применительно к будущей сфере приложения труда в соответствии с получаемой квалификацией (этап специальной подготовки студентов IV и V курсов).

Фильтр по заголовку     Количество строк:  
Заголовок материала
1 Основы менеджмента
2 Менеджмент
3 1.1 Основные этапы развития менеджмента
4 1.2 Основные школы управления
5 1.3 Развитие менеджмента в России
6 2.1.1 Понятие организации
7 2.1.2 Концепция жизненного цикла организации
8 2.1.3 Общие характеристики организаций
9 2.1.4 Цели организации
10 2.2.1 Формальная и неформальные организации
11 2.2.2 Неформальные организации
12 2.2.3 Как заставить неформальные организации работать на Вас
13 2.2.4 Характеристики неформальных организаций людей
14 2.3.1 Горизонтальное разделение труда в организациях.
15 2.3.2 Вертикальное разделение труда на производстве
16 2.4. Сущность управленческой деятельности
17 2.5. Уровни управления
18 2.6. Объект и субъект управления
19 3.1. Структура и формы организаций
20 3.2. Типы организационных структур управления организацией
21 3.2.1 Линейная организационная структура управления организацией
22 3.2.2 Функциональная организационная структура управления организацией
23 3.2.3 Линейно-функциональная (штабная) структура управления организацией
24 3.2.4 Матричная организационная структура управления организацией
25 3.3. Проектирование организационных структур
26 3.3.1 Первый этап проектирование организационных структур - анализ оргструктур
27 3.3.2 Второй этап проектирование организационных структур - проектирование оргструктур
28 3.3.3 Требования к организационной структуре
29 3.3.4 Третий этап проектирование организационных структур - оценка эффективности оргструктур
30 ГЛАВА 4. ФУНКЦИИ И ПРИНЦИПЫ МЕНЕДЖМЕНТА
31 4.1. Сущность и взаимосвязь функций менеджмента
32 4.2. Характеристика основных функций менеджмента
33 4.2.1 Функция планирования
34 4.2.2 Принципы и техника планирования.
35 4.2.3 Функция организации
36 4.2.4 Функция мотивации
37 4.2.5 Современные теории мотивации
38 4.2.6 Содержательные теории мотивации. Иерархия потребностей, по Маслоу
39 4.2.7 Теория потребностей Мак-Клелланда
40 4.2.8 Двухфакторная теория Герцберга
41 4.2.9 Процессуальные теории мотивации
42 4.2.10 Функция контроля
43 4.3. Принципы менеджмента
44 ГЛАВА 5. МЕТОДЫ МЕНЕДЖМЕНТА
45 5.1. Понятие и классификация методов менеджмента
46 5.2. Организационно-административные методы управления
47 5.3. Экономические методы управления
48 5.4. Социально-психологические методы управления
49 5.5. Самоуправление
50 ГЛАВА 6. УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
51 6.1. Роль руководящих кадров в обеспечении эффективности менеджмента
52 6.2. Организация деятельности кадровых служб
53 6.3. Отбор персонала
54 6.3.1 Рынки рабочей силы
55 6.4. Оценка сотрудников и прием на работу
56 6.4.1 Советы по проведению интервьюирования
57 6.4.2 Экспертная оценка персонала
58 6.4.3 Прием на работу.
59 6.5. Повышение квалификации персонала
60 6.5.1 Сущность и проблемы профессионального развития персонала
61 6.5.2 Как обучать взрослых?
62 6.5.3 Способы достижения целей профессионального развития кадров
63 6.5.4 Профессиональная ориентация и социальная адаптация в коллективе
64 6.5.5 Формы обучения персонала.
65 6.5.6 Повышение квалификации персонала
66 6.5.7 Изменения в принципах переподготовки
67 6.5.8 Изменения в структуре переподготовки
68 6.5.9 Изменение целей при переподготовке персонала
69 6.5.10 Изменение методов переподготовки персонала
70 ГЛАВА 7. УПРАВЛЕНИЕ ТРУДОВЫМИ ПРОЦЕССАМИ
71 7.1. Содержание и особенности управленческого труда
72 7.2. Основные направления рациональной организации труда
73 7.2.1 Оплата и стимулирование труда
74 7.2.2 Разделение и кооперация труда
75 7.2.3 Техническое обеспечение и механизация труда
76 7.2.4 Нормирование труда
77 7.2.5 Благоприятный режим и условия труда
78 7.3. Культура управленческого труда
79 ГЛАВА 8. УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ
80 8.1. Содержание и виды управленческих решений
81 8.2. Процесс принятия решений
82 8.3. Методы принятия решений
83 8.4. Индивидуальные стили принятия решений
84 8.5. Условия эффективности управленческих решений
85 8.6. Организация и контроль выполнения решений
86 ГЛАВА 9. ЛИЧНОСТЬ, ВЛАСТЬ И АВТОРИТЕТ МЕНЕДЖЕРА
87 9.1. Требования к менеджеру
88 9.1.1 Потенциальные ограничения в деятельности руководителя
89 9.1.2 Формирование коллектива
90 9.2. Власть и личное влияние
91 9.2.1 Способы управленческого влияния на подчиненных
92 9.2.2 Кодекс делового поведения. Нормы служебной этики
93 9.2.3 Основные виды темперамента
94 9.2.4 Общая характеристика системы характеров
95 9.3. Авторитет менеджера
96 ГЛАВА 10. СТИЛЬ РУКОВОДСТВА
97 10.1. Понятие стилей руководства. Характеристика стилей руководства
98 10.2 Управленческая решетка ГРИД
99 10.3. Элементы управления (поведенческие элементы)
100 10.4. Характеристика поведенческих действий менеджера в системе ГРИД
 
«ПерваяПредыдущая12СледующаяПоследняя»
Страница 1 из 2

Случайный анекдот нашего сайта

— Дорогой, я сбросила два килограмма!

— Смыть не забудь.

 

Три часа ночи. Муж с женой спят. Вдруг звонок в дверь. Муж, матерясь, идет открывать. На пороге стоит мужик, очевидно поддатый:

— Друг, пойдем со мной, тут рядом, поможешь меня толкануть.

— Ты, мужик, охренел, что ли? Три часа ночи. Иди кого-нибудь другого проси.

Муж ложится опять в постель. Жена спрашивает, кто приходил.

— Да, какой-то козел застрял, просил его толкнуть. Я его послал.

— Ты просто зверюга какой-то. Помнишь, как у нас мотор заглох, да под дождем, и нас какой-то парень целый час толкал? Ты что, человека выручить не можешь?

Муж, опять матерясь, вылезает из постели, одевается. Выходит во двор в полной темноте. Кричит:

— Мужик! Ты где?

Из темноты:

— Здесь я! Иди сюда!

— Да где здесь?

— Ну здесь, на качелях!

 

Сегодня людей благодарят за то, что они поступают как люди.

 
© Сайт защищён авторскими правами. При перепечатки материала ссылка на наш сайт www.poznajvse.com обязательна
Написать web-мастеру: portal.inform@gmail.com
 

Посещаемость портала:

Посещаемость сайта: